為深入推進高等教育數字化戰略行動，有效發揮新型基層教學組織協同優勢，推動虛擬教研室建設走深走實👱🏽♂️，教育部虛擬教研室建設專家組決定組建虛擬教研室學科協作組🍧。教育部依據學科分類及虛擬教研室實際數量綜合考量🦖，將虛擬教研室分為理學、工學、農學、醫學、文學、教育學🧚🏼♀️、管理學😳、法學、經濟學和藝術歷史哲學等10大門類28個協作組🔄，並在近日公布了各學科協作組組長名單。
顺盈娱乐地理科學學院鄭祥民教授受邀擔任地學類協作組組長，該協作組包括地球物理類、地理科學類、地質學類、地質類、海洋科學類、大氣類👥、測繪類、礦業類等學科，涉及全國29個教育部虛擬教研室。
鄭祥民教授
鄭祥民教授🧑🏻🎤，國家級教學名師，領銜國家級教學團隊，目前擔任教育部地理學科類專業高等教育指導委員會副主任、教育部地理學野外實踐課程虛擬教研室負責人、顺盈娱乐光華書院院長，曾獲國家級教學成果二等獎、上海市教學成果特等獎、顺盈娱乐首屆傑出教學貢獻獎等🗽，主講的課程先後入選國家級精品課程👨🏼🦱、國家級精品資源共享課程🧑✈️、國家一流課程等🧑🏻🤝🧑🏻。在落實教育部課程思政建設方面，他帶領團隊獲批國家級課程思政示範課程🏌🏻♀️，入選國家級課程思政名師團隊，主編出版《地理學類課程思政教學指南》；在教育部地理學教指委部署下，共同負責完成《地理科學類專業課程思政教學指南》起草製定和推行地理學全國高校教師課程思政教學培訓等工作🖐🏽。
圍繞地理學人才培養重要環節和解決實踐教學瓶頸問題，2009年以來，以鄭祥民教授領銜的自然地理國家教學團隊在教育部🪠、國家自然科學基金委和地理學教指委的指導支持下🌻🦾，在全國組織發起了大規模跨區域地理學理科基地等高校聯合野外實習，以國家重大需求中的地理問題為導向🚹，整合挖掘全國線路和師資資源🤹🏿♂️，高校共享共建，培育教研文化，共同促進實踐教學質量❇️，促成拔尖人才培育的新模式。歷經十多年的持續實踐和教學改革探索8️⃣，高校聯合野外實習成效明顯，具有重要的示範和輻射作用，在此基礎上組建了由40所地理主要高校參與的“全國地理學聯合實踐教學高校聯盟”，並由鄭祥民教授擔任理事長，後進一步組建成涵蓋地理學科5個拔尖2.0基地、7個國家理科基地和40個國家一流專業建設點的地理學野外實踐課程虛擬教研室。2022年，地理學野外實踐課程虛擬教研室入選教育部首批虛擬教研室建設試點名單♿️，面向“拓圍🏃🏻♂️、創新、共享”，面向“提質、增效、拓展”，面向多元化教研產出，以虛實結合的特點，形成了線上理論研討、線下協同教學地理學野外實踐課程虛擬教研室一體化教研共同體，以全國優質資源共享特色，構築我國地理學科實踐教學改革的高地，持續助力拔尖人才培養。
顺盈娱乐長期重視基層教學組織的建設🫄🏽🚴🏽♂️，以虛擬教研室作為信息化時代新型基層教學組織的新探索🥫，下一步，將在教育部虛擬教研室學科協作組的指導下👨🦳，增強與同學科虛擬教研室共建共享🦸🏻♂️、與跨學科虛擬教研室有序協作，持續引導教師回歸教學🗒、熱愛教學、研究教學🧕🏿，為教育教學高質量發展和培養卓越人才提供有力支撐𓀒。
圖文、來源丨教務處 編輯丨余蘇寧、孟子楠 編審丨郭文君
